课程编号：
课程名称：中文/英文 三曹诗文选读 Selected Readings——the Poetry and Prose of Cao Cao,Cao Pi and Cao Zhi
学分:1
学时：20 （实验： 上机： 课外实践： ）
适用专业：全校各专业
建议修读学期：大一大二
开课单位：创新教育学院创新教育部
课程负责人：庄新霞
先修课程：无
考核方式与成绩评定标准：
考核方式：课程结课大作业，成绩评定标准：平时：30分，大作业：70分
教材与主要参考书目：
《三曹资料汇编》，中华书局，1980年。
内容概述：
中文：
本课程是全校各专业开设的一门公共选修课程，主要讲授汉末建安时期的政治历史背景、建安文学的新特点和辉煌成就；《三国志》中曹操生平的传记、曹操诗文选读；《三国志》中曹丕传记、曹丕诗文选读；《三国志》中曹植传记、曹植诗文选读；比较三曹诗歌不同的特色并分析原因等方面的内容。
英文：
《 三曹诗文选读 》教学大纲
课程名称：中文/英文 三曹诗文选读 Selected Readings——the Poetry and Prose of Cao Cao,Cao Pi and Cao Zhi
学分:1
学时：20 （实验： 上机： 课外实践： ）
适用专业：全校各专业
建议修读学期：大一大二
开课单位：创新教育学院创新教育部
课程负责人：庄新霞
先修课程：无
一、课程性质、目的与任务
本课程是全校各专业开设的一门公共选修课程，本课程教学基本内容是选读、赏析曹操、曹丕和曹植的诗文，分专题介绍建安文学、三曹生平及诗文成就。要求学生对汉末魏初的历史背景、三曹创作诗文的背景及诗文成就等情况有大致了解，为学生能自主学习中国古代文学打好基础。
二、教学内容及学时分配
本课程总学时数为20学时，其中理论教学为20学时，实验教学为 学时；课程教学共有 章，具体内容及学时安排等如下表所示：
第一课 建安文学
了解建安文学的特点及主要成就，及相关历史文化背景。
第二课 三曹与建安文学
曹操是建安文学新局面的开创者。曹操开用乐府旧题写时事的先河，曹丕的《燕歌行》是现存最早的完整的文人七言诗，推动了建安文学的繁荣。建安时期重要的作家有“三曹”“七子”和女诗人蔡琰。
第三课 建安七子
建安七子之称见于曹丕的《典论·论文》，指孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢七人，成就最高的是王粲。
第四课 蔡琰与《悲愤诗》
蔡琰是建安时期杰出的女诗人，了解《悲愤诗》的写作背景及思想内涵。
第五课 曹操其人
选读《三国志·魏志·武帝纪》，了解曹操所处的社会历史背景
第六课 《薤露行》《蒿里行》《苦寒行》
描写汉末战乱和人民苦难
第七课 《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》
表现诗人统一天下雄心壮志、充满积极进取精神, 了解诗歌的写作背景及思想内涵。
第八课 曹操诗歌总结
总结曹操诗歌创作特点及对后世诗歌创作的影响。
第九课 曹丕其人
了解曹丕其人，了解曹丕所处的社会历史背景。
第十课 《燕歌行》
了解诗歌的写作背景，正确而全面认识诗歌的思想内涵，掌握结构特点和表达特色。
第十一课 《典论·论文》
《典论·论文》是我国最早的文学理论与批评著作，研读此文，了解其要点及对后世的影响。
第十二课 曹丕诗文总结
列举钟嵘《诗品》、刘勰《文心雕龙》和王夫之《姜斋诗话》等对曹丕的评价，总结曹丕诗文成就，及对后世文学创作的影响。
第十三课 曹植其人
曹植与曹丕的世子之争失败，分前后两个时期。了解曹植两个时期不同的创作风格及艺术特点。
第十四课 《白马篇》
了解曹植前期诗歌创作的艺术特点、思想内涵。
第十五课 《赠白马王彪》《七哀》《杂诗》《七哀诗》
了解曹植后期诗歌创作的艺术特点、思想内涵。
第十六课 《洛神赋》
了解此赋的创作背景、艺术特色、思想内涵等。
第十七课 曹植诗文总结
列举后世对曹植诗文的评价，证明曹植是建安文学的集大成者。
第十八课 三曹诗歌比较
比较曹操、曹丕、曹植诗歌创作的不同特点，分析原因。
第十九课 三曹诗文评价
研读后世对三曹诗文的评价。
第二十课 三曹诗文影响
分析三曹在中国古代文学史上的影响。
课 程 内 容
|
教学
要求
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重点
（☆）
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难点
（Δ）
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学时
安排
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备注
|
建安文学
|
B
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1
|
|
三曹与建安文学
|
A
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☆
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|
1
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|
建安七子
|
A
|
☆
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|
1
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|
蔡琰与《悲愤诗》
|
A
|
☆
|
|
1
|
|
曹操其人
|
A
|
☆
|
Δ
|
1
|
|
《薤露行》《蒿里行》《苦寒行》
|
A
|
☆
|
Δ
|
1
|
|
《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》
|
A
|
☆
|
Δ
|
1
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|
曹操诗歌总结
|
A
|
☆
|
Δ
|
1
|
|
曹丕其人
|
A
|
☆
|
Δ
|
1
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|
《燕歌行》
|
A
|
☆
|
Δ
|
1
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|
《典论·论文》
|
A
|
☆
|
Δ
|
1
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|
曹丕诗文总结
|
A
|
☆
|
Δ
|
1
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|
曹植其人
|
A
|
☆
|
Δ
|
1
|
|
《白马篇》
|
A
|
☆
|
Δ
|
1
|
|
《赠白马王彪》《七哀》《杂诗》《七哀诗》
|
A
|
☆
|
Δ
|
1
|
|
《洛神赋》
|
A
|
☆
|
Δ
|
1
|
|
曹植诗文总结
|
A
|
☆
|
Δ
|
1
|
|
三曹诗歌比较
|
A
|
☆
|
Δ
|
1
|
|
三曹诗文评价
|
A
|
☆
|
Δ
|
1
|
|
三曹诗文影响
|
A
|
☆
|
Δ
|
1
|
|
（教学基本要求：A-掌握；B-熟悉；C-了解）
三、建议实验（上机）项目及学时分配
无
四、教学方法与教学手段
教学方法：主要采用课堂教学、课堂讨论和作业、课后学习；教学手段：PPT多媒体教学。
课堂教学：启发式和互动式教学，组织课堂讨论，教师讲授为主，学生参加交流为辅，。
课后学习：一般学生能阅读理解的内容，不宜在课堂上讲解，可安排自学，必要时课堂讨论。
五、考核方式与成绩评定标准
考核方式：课程结课大作业，成绩评定标准：平时：30分，大作业：70分
六、教材与主要参考书目
《三曹资料汇编》，中华书局，1980年。
七、大纲编写的依据与说明
本大纲依据教育部2012年关于高等学校本科专业培养要求以及我院办学定位和特色，结合2013年安徽工业大学培养方案制定相关规定。
起草人： 庄新霞 审核人：冷护基 审核日期：2016年12月10日
