课程编号：31001202
课程名称：百部名片观赏
学分:1
学时：24
适用专业：全校各专业
建议修读学期：第一、第二、第三学期
开课单位：创新教育学院
课程负责人：陈霞
先修课程：
考核方式与成绩评定标准：
1. 出勤、课堂讨论 占30%
2.课程论文 占70%
教材与主要参考书目：
1.
2.
3.
内容概述：
教学内容：
本课程的教学内容分成五大教学模块：即创造力与创新能力开发模块；创造原理及其技法模块；创造性思维及其训练模块；知识产权与专利文件撰写模块；实践教学模块。在教学顺序上，主要依照课程内容知识点的承前启后关系，同时兼顾各知识模块的相对集中来安排教学顺序。
课程目标：
1．使学生掌握创造、创新及其相关概念、作用和意义，掌握创造学的性质和任务；
2．通过课程的学习，保证“五个一”实践活动的落实，培养学生的创新意识；
3．通过交流设想—启发思路—自学内容—集体训练互动式教学，培养学生提出设想、分析案例和解决问题的能力，增强自主学习的能力；
4．采用案例教学，激发学生的创新欲望，培训学生的改进意识，逐步提高创新能力。
《百部名片观赏》教学大纲
课程编号：31001202
课程名称：百部名片观赏（Creatology & innovation ability development）
学分:1
学时：20
建议修读学期：第一、第二、第三学期
一、课程性质、目的与任务
本课程是面向全校开设的选修课。通过学习本课程要使学生达到以下目的：
1. 将影视作品与历史、文学作品进行参照比较，并通过教师的指导来欣赏影视作品，在认识中初步提高学生对作品的审美鉴赏水平；
2. 让学生在影视欣赏的基础上，学会展开对影视的评论；
3. 在欣赏电影的同时能感受中西方影视的不同，及其文化的不同
4.学生从优秀影视网络倡导弘扬的真善美、爱国主义、国际主义主旋律中，受到优秀道德品质的熏陶，领悟到正确的人生观与价值观。
二、教学内容、基本要求及学时分配
本课程课时安排为：每周三课时，共八周。教学形式采取课堂影视观看与学习讨论交流相结合，课堂观看、课堂学习以学生合作交流学习为主，并组织学生进行探究性学习。
以主题为核心设计电影课。教学设计以主题为单元，汇集同一主题的电影，介绍电影故事梗概，收集主题电影参考资料，设计电影赏析活动，组织学生进行电影赏析。每次给学生布置影片观后感作业，把学生影视欣赏活动常规化，并作为考查成绩之一。
具体教学计划，见每学期《百部名片观赏》名片目录
《百部名片观赏》名片目录
序号
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课程名称
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播放时间
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影片
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1
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《百部名片观赏（一）》
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2012-2013学年
第二学期
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费城故事
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2
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甲午风云
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3
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狼牙山五壮士
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4
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贫民窟的百成富翁
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5
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上甘岭
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6
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肖申克的救赎
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7
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教父
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8
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辛德勒的名单
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9
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《百部名片观赏（二）》
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2013-2014学年
第一学期
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战争与和平
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10
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火烧圆明园
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11
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铁娘子
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12
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祖国的花朵
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13
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孔繁森
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14
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简爱
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15
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沉默的羔羊
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16
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阿甘正传
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17
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《百部名片观赏（三）》
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2013-2014学年
第二学期
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门徒
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18
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七七事变
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19
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基督山伯爵
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20
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南征北战
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21
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列宁在1919
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22
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屈原
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23
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幸福来敲门
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24
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公民凯恩
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25
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《百部名片观赏（四）》
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2014-2015学年
第一学期
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海鹰
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26
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毛泽东
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27
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西线无战事
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28
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甘地传
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29
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啊！野麦岭
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30
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长征
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31
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印度之行
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32
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白宫管家
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33
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《百部名片观赏（五）》
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2014-2015学年
第二学期
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出埃及记
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34
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柳堡的故事
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35
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横空出世
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36
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聂耳
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37
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双城记
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38
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血战台儿庄
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39
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艳阳天
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40
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卖花女
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41
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《百部名片观赏（六）》
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2015-2016学年
第一学期
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教父
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42
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太行山上
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43
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铁血昆仑关
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44
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小兵张嘎
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45
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地道战
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46
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放牛班的春天
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47
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美丽心灵
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48
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上海犹太人
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49
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《百部名片观赏（七）》
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2015-2016学年
第二学期
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纸牌屋
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50
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洪湖赤卫队
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51
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李时珍
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52
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张衡
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53
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爱情的故事（美国）
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54
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斯巴达克斯（美国）
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55
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安娜卡列尼娜（上）
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56
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安娜卡列尼娜（下）
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57
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《百部名片观赏（八）》
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2016-2017学年
第一学期
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农奴
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58
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李冰
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59
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左拉传（美国）
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60
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三十九级台阶
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61
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列宁在十月（苏俄）
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62
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上蔚的女儿（前苏联）
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63
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美丽的人生（意大利）
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64
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三、教学方法与教学手段
在教学中采用常规影视播放、影视欣赏、课堂交流及等教学手段，增加课堂讨论环节，以确保在有限的学时内，全面地、高质量地完成本课程的教学任务。
四、考核方式与成绩评定标准
1.上课出勤状况、完成作业情况、课堂表现、小论文 占20%
2. 课程结课论文 占80%
五、大纲编写的依据与说明
为培养学生创新意识和创新精神，让学生了解人类创造活动的一般规律和特点，掌握创造力及其开发原理、创造性思维及其训练方法，熟练应用创造原理及其技法解决实际应用中的问题，了解知识产权以及专利文件撰写的基本要求，根据沃拉斯四阶段说：准备阶段——孕育阶段——明朗阶段——验证阶段，而制定本大纲。
起草人：陈霞 审核人：冷护基
